Reflexão
O simples privilégio de saber ler e escrever
No Brasil da década de 1950, mais da metade da população com 15 anos ou mais era analfabeta. O acesso às letras era um privilégio restrito a poucos, limitando a cidadania de milhões de brasileiros. No final dessa mesma década, um jovem estudante de Direito conseguiu organizar um projeto de alfabetização de adultos, tendo como professores voluntários estudantes da Faculdade de Direito do Recife, hoje parte da Universidade Federal de Pernambuco.
Esse grupo de estudantes construiu uma didática curiosa, simples e profundamente motivadora. Em vez das tradicionais cartilhas e livros didáticos, resolveu utilizar as palavras do vocabulário popular como base do seu projeto de alfabetização. Esse foi o ponto de partida de uma grande virada histórica para o povo brasileiro.
Aquele projeto simples e despretensioso tornou-se a base de uma verdadeira revolução educacional, conquistando o mundo com suas práticas inovadoras. Hoje, mais de 70 anos depois, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o índice de analfabetismo no Brasil é de 4,9%. Essa é uma das muitas razões pelas quais o educador Paulo Freire é intitulado o patrono da educação brasileira.
O impacto dessa metodologia se refletiu nas décadas que se seguiram. Ainda segundo dados do IBGE, 4,9% dos brasileiros, o que corresponde a 10,45 milhões de pessoas, ainda estão no mapa do analfabetismo. Falar de ações de alfabetização voltadas para jovens, adultos e idosos é assumir a responsabilidade social de devolver a mais de 10 milhões de pessoas o direito a uma vida plena de inserção social, de inclusão no mundo letrado e de ampliação do acesso ao mercado de trabalho.
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A Estácio, junto com o Instituto YDUQS, abraçou o desafio de reduzir o analfabetismo. Assim, nos últimos quatro anos, desenvolveu um projeto de extensão com os estudantes do curso de Pedagogia, oferecendo semanalmente aulas gratuitas e utilizando a mesma metodologia dos estudantes pernambucanos da década de 1950: o método de Paulo Freire.
Na prática, as salas de aula tornam-se espaços de conexão entre a vida e o aprender. Mais do que entender letras e conectar palavras, eles aprendem a lidar com as complexas questões da vida social, como solicitar um carro de aplicativo, ler e escrever em um grupo de WhatsApp, preencher uma ficha de matrícula no Sistema Único de Saúde (SUS) ou mesmo aprender como se locomover nas estações do metrô da cidade de Salvador. Assim, ensinamos todos os dias o valor da educação para a vida, nas mais pequenas necessidades.